6–11 歲創意思考與問題解決挑戰課
孩子將用「設計思考」的方式解決真實生活中的問題，為和他們一樣的兒童與家庭設計更好的點子與作品。
週末活動｜每週六下午
四小時的活動，就像半日營隊。孩子將依年級分組（小一～小二、小三～小五）。每堂課都有 30 分鐘戶外時間與點心。
三大主題輪流進行
每次活動都會從不同角度操作設計思考，三堂全參與的孩子能更完整掌握方法與精髓
完整的設計流程
孩子三小時內會走過一整套設計思考流程：同理、定義問題、發想、動手做原型樣版、測試並回饋
可帶回家的作品
每堂課結束都有看得見的成果──原型、簡報、設計提案等，孩子能帶回家分享
設計出能讓弟弟妹妹開心的玩具
了解孩子喜好：看例子、問問題，理解小小孩真正愛玩的東西
做簡單原型：用紙板、簡易材料、日常物品動手做玩具
快速測試：讓小朋友試玩，再觀察怎麼改會更好
重新規劃你家附近的公園
公園觀察：實際走訪公園，看空間怎麼被使用、哪些熱門、哪些被忽略
準備訪談問題：設計訪談問題，詢問家長與鄰居對公園的想法
簡易改造：畫圖或做模型，提出像是改善座位區、遮蔭空間或遊戲區的提案
設計一個能提供給家庭的服務
找出需求：向家長或鄰居詢問他們真正需要、願意付費的協助
規劃服務：決定內容、時間、價格，以及如何清楚說明
練習介紹：向他人完整介紹服務並回答問題
認識你的活動帶領老師
擁有國際學校與專案式教學經驗的熱沈教育者
墨爾本大學教學介入碩士、專長專案式學習（PBL)
跨文化社群經營者與心理健康專家、英國Goldsmiths 藝術心理治療碩士、政大心理學系
豐富經驗 STEM 教師、設計思考課程設計者、創業家
三種獨特的專案式學習（ＰＢＬ）體驗
孩子上活動的同時，家長可選擇參加我們 90 分鐘的家長工作坊，並認識其他創校家庭
2025/12/27
/動手發明 × 玩具設計
2026/01/17
/社區設計 × 公共空間
2026/02/07
/商業設計 × 服務創造
FAQs
6–11 歲（小一至小五），並依年級分為小一～小二、小三～小五兩組。
我們希望透過真實活動展示課程概念，也讓家庭之間能建立更深的交流。
可以。每個活動運用不同設計思考邏輯，三堂全參加能更完整體驗設計思考。
成為創校家庭
在 Elemental 正式成形前，我們邀請一小群願意共創的家長，一起打造一個充分面對未來、培養好奇、自信、掌握多元文化的孩子的學習社群。